Edoardo
Datteri*
La scienza è una macchina complessa. È così complessa da apparire talvolta contraddittoria: piccole variazioni nel suo funzionamento interno possono determinare risultati molto diversi da quelli prodotti prima. Sapere come funziona questo grandioso meccanismo è importante per capire quanto possiamo fidarci dei suoi risultati. Una fiducia che è stata messa a dura prova nell’ultimo tragico biennio, appiattito su litigi sterili e contrapposizioni mediatiche. Come si può capire il funzionamento della scienza? È possibile farlo fin da piccoli? Da queste domande prende avvio il progetto “Alla scoperta degli animali robotici”, finanziato dal Ministero dell’Università e della Ricerca e coordinato dal RobotiCSS Lab dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca assieme all’associazione Yunik. A 80 classi di scuola primaria e secondaria di primo grado della Lombardia verrà consegnato un robot. Come etologi alle prese con una nuova e misteriosa creatura, docenti e alunni osserveranno e studieranno il suo comportamento, formulando teorie, previsioni, modelli ed esperimenti, e riflettendo su cosa significa “fare scienza”. Perché proprio un robot? Perché questo può essere facilmente manipolato dai bambini che, in questo modo, svilupperanno competenze di ricerca scientifica e una consapevolezza epistemologica che, da grandi, potranno applicare in qualsiasi ambito. Il prossimo novembre, poi, i bambini e le bambine coinvolte presenteranno le loro scoperte in quattro “Convegni di Robo-Etologia”, proprio come dei veri scienziati. Il progetto è patrocinato dalla Società Italiana di Logica e Filosofia delle Scienze e prevede anche un corso di formazione gratuito per insegnanti sui fondamenti del pensiero scientifico e sull’uso dei robot a fini educativi. Le iscrizioni scadono il 31 gennaio. Per informazioni scrivere a roboticss@unimib.it.
* Direttore del RobotiCSS Lab
Università degli Studi
di Milano-Bicocca
Per ricevere le notizie selezionate dalla redazione in modo semplice e sicuro